Publikation zu Produkten des Projekts:

bis November 2020:

​

wissenschaftliche Artikel:

Lipovec, Alenka/Lipavic Oštir, Alja (2021): Matematika v šolskem okolju v gimnaziji. In: Šolsko polje 31,4-5. (im Druck)

 

Vovk Korže, Ana/Ambrožič Dolinšek, Jana (2021): Razumevanje trajnostne prihodnosti med mladimi. In: Šolsko polje 31, 3-4. (im Druck)

​

publizierte wissenschaftliche Tagungsbeiträge:

Hornáček Banášová, Monika (2020): Best practices in problem-oriented Soft CLIL Approach for LOTE project Erasmus+ 2018-1-SK01-KA201-046316. EDULEARN20: 12th annual International Conference on Education and New Learning Technologies / edited by Luis Gómez Chova, Agustín López Martínez, I. Candel Torres. - 1. vyd. - Valencia : IATED, 2020. - ISBN 978-84-09-17979-4. - ISSN 2340-1117. DOI DOI doi.org/10.21125/edulearn.2020, s. 5223-5227.

​

Hornáček Banášová, Monika (2019): Problemorientierter Soft CLIL Ansatz für nichtenglischen FS-Unterricht. FORLANG : cudzie jazyky v akademickom prostredí. Periodický zborník vedeckých príspevkov a odborných článkov z medzinárodnej vedeckej konferencie konanej 6. - 7. júna 2019 / eds.: Eva Kaščáková, Henrieta Kožaríková. - 1. vyd. - Košice : Technická univerzita v Košiciach, 2019. - ISBN 978-80-553-3398-4. - ISSN 1338-5496, s. 202-211.

​

Präsentationen:

Katinas, Daumantas/Šileikaitė-Kaishauri, Diana/Čepienė, Lina/Vičinienė, Irma (2020): Projekt und Idee, Beispiele von Schülerarbeiten präsentieren. Deutschlehrertagung in Litauen.

​

Hornáček Banášová, Monika (2019): Projekt und Idee präsentieren. Týždeň vedy a techniky. UCM Trnava, Slowakei.

​